Feito com Amor
sábado, 19 de abril de 2014
quarta-feira, 12 de março de 2014
sexta-feira, 9 de novembro de 2012
Ensinando e aprendendo com as mídias
Ensinando
e aprendendo com as mídias
Justificativa
ü
Apesar da evolução e crescente valorização
da tecnologia, é importante estacar que
os principais agentes do processo de ensino e aprendizagem não são
substituídos, mas são capazes de transformar o espaço da aula tradicional.Com o
uso da tecnologia o professor ainda se mantém insubstituível, porém,
possibilitando um aperfeiçoamento da transferência de conhecimento, ao mesmo tempo em que abre o espaço para que o
professor e o aluno construam conhecimentos. No processo de ensino e
aprendizagem / construção do conhecimento, o lugar não precisa ser
necessariamente a sala de aula, no entanto, para esta ação ensinar-aprender, a
presença de vários elementos são
indispensáveis: as mídias digitais e telemáticas, o professor e o
aluno.Entretanto, o aluno se torna sujeito da aprendizagem em todos os
sentidos, e orientar o processo, pautado em uma dimensão de valores, só o
verdadeiro educador vai poder fazer
Objetivo
geral
ü Integrar as
mídias digitais e telemáticas, ao fazer pedagógico no desenvolvimento das
capacidades dos educandos no cotidiano
da sala de aula.
Objetivos específicos
ü Desenvolver
atitudes e valores para a convivência com autonomia e cooperação.
ü Permitir
que o aluno estabeleça relação entre as informações que já possui gerando
conhecimento;
ü Proporcionar
ao aluno o aprendizado de novos conteúdos, por meio de procedimentos que
desenvolvam a própria capacidade de continuar aprendendo, num processo
construtivo e simultâneo de questionar-se, encontrar dúvidas provisórias e reconstruí-las em novas certezas
temporárias;
ü Demonstrar posturas favoráveis à aprendizagem
da
escrita: falar/ ouvir/ ler/ escrever
e recontar;
ü Desenvolver
o conhecimento das diversas tecnologias;
ü Desenvolver
as competências específicas ao manuseio
de cada mídias trabalhada.
Estratégias
ü Uso das diferentes mídias -
computador, rádio, tv, cd, dvd, data show, livros, revistas, jornais, e
outros...
ü
Assistir filmes, ouvir historinhas, músicas conforme a temática
trabalhada;
ü
Jogos interativos no PC ou na internet,
ü
O uso do LIED para leitura e escrita;
.
Cronograma
v O projeto será desenvolvido durante todo o ano letivo.
Avaliação
ü A avaliação será contínua, por meio da
observação das atitudes comportamentais dos
alunos, durante todo o ano letivo.
Projeto Valores
Projeto Valores
ü Por acreditar
numa sociedade mais humana e justa, sem
preconceitos, em que os cidadãos
atuem compromissados com o bem comum e, sabedores que somos que a escola desempenha um papel importante nessa
formação, temos o compromisso de levar os educando à reflexão, inserindo no processo educacional
valores que possibilitem a sua formação como cidadãos conscientes do que é
ético e correto.
Objetivo
geral
ü Vivenciar nos alunos os valores humanos como pilar de
sustentação da convivência fraterna, valorização da vida, do respeito, da
amizade e da fraternidade, dentro e fora
do ambiente escolar.
ü Conduzir os educadores ao caminho do autoconhecimento
e auto-valorização através do desenvolvimento da personalidade e da
espiritualidade, independente da religião ou credo.
ü Desenvolver gradualmente a autonomia e o autocontrole
dos educando.
ü Facilitar a descoberta das próprias virtudes e a
oportunidade de que descobrí-la nos outros também é gratificante;
ü Incentivar o espírito de equipe por intermédio da
amizade coletiva, a criatividade, o respeito às diferenças, assim como o
respeito e amor à natureza e aos animais.
Estratégias
ü Conversar com os alunos sobre as histórias
de diversas culturas, lembrando que cada pessoa tem seu jeito de ser e que isso
deve ser respeitado;
ü Refletir por meio das seguintes reflexões:
todos nós somos únicos e temos algo valioso a oferecer e partilhar; Tolerância
é aceitar os outros e apreciar as diferenças. É aceitar a si mesmo, mesmo quando se comete erros. É
aceitar os outros, mesmo quando eles
cometem erros;
ü Lembrar aos alunos que onde há respeito,
não há apelidos, insultos, inimizades e falta de companheirismo.
Cronograma
v
O
projeto será desenvolvido durante todo o ano letivo.
Avaliação
ü A avaliação será contínua, por meio da
observação das atitudes comportamentais dos
alunos, durante todo o ano letivo.
Projeto Cultura afro-brasileira
Projeto Cultura afro-brasileira
Justificativa
ü O
projeto propõe uma discussão envolvente
sobre identidade cultural entre culturas diferentes, construindo uma reflexão
acerca do homem, tanto no que abrange a sua individualidade, quanto a sua
posição no âmbito social e coletivo, além de proporcionar a pesquisas sobre a
cultura afro-brasileira em suas mais variadas manifestações, dentro de uma
perspectiva que valoriza as diferenças.
Objetivo geral
ü
Trabalhar
a questão da diversidade cultural entre Brasil e África, num processo de
identificação com as nossas identidades culturais, com o intuito de resgatar a
cidadania.
Objetivos específicos
ü Desenvolver estudos que propiciem o resgate da cultura
afro-brasileira;
ü Identificar e analisar de forma crítica os
elementos geradores das diferenças, objetivando o combate ao preconceito, ao
racismo, fatores de exclusão do educando;
ü Sensibilizar os alunos para a importância da temática
étnico-racial, oportunizando discussões sobre o reconhecimento e valorização
das diversidades culturais;
ü Possibilitar a construção de um “nós” entre a cultura
africana e a brasileira, de uma história e de uma identidade, possibilitando a releitura e a valorização da cultura
afro-brasileira e dos afro-descendentes;
ü Trabalhar a auto-estima no educando, para que o mesmo
possa fazer suas considerações positivas no relacionamento social com os seus
semelhantes;
Estratégias
ü Questionar os alunos sobre o que sabem, que idéias e
opiniões, dúvidas ou hipótese eles têm
sobre o tema em debate, valorizando seus conhecimentos;
ü Propor novos questionamentos;
ü Fornecer novas informações;
ü Desenvolver atividades com diferentes fontes de
informações em livros, jornais, revistas, filmes, fotos;
ü Promover estudos e reflexões sobre diversidade de modo
de vida e de costumes dos afros brasileiros;
ü Cartazes, Livrinhos, literatura infantil e Poemas.
Cronograma
ü
Em
razão das datas relacionadas ao tema, este projeto será trabalhado durante os
meses de maio e novembro.
Processos de avaliação
ü Será considerada satisfatória se todas as etapas desse
projeto forem desenvolvidas, de modo a aperfeiçoar a democracia representativa,
a construir consciência de igualdade e percepção que todos cooperativamente
podem construir uma sociedade mais fraterna e justa.
Projeto: Combate a Dengue
Projeto “ Combate à dengue”
Justificativas
ü O número cada vez mais alarmante de casos de dengue em
todo o Brasil traz preocupações a todos, diante da possibilidade de uma nova
epidemia da doença. Apesar dos esforços do governo federal junto aos estados e
municípios do país, no sentido de veicular no rádio, TV e demais meios de
comunicação propagandas ligadas ao tema, muitas pessoas ainda não se
conscientizaram que a dengue pode ser tão prejudicial a ponto de levar à morte.
Sabemos que em todo este contexto, quem também tem um importante papel é
o professor dentro das escolas. Ele é o responsável por levar aos seus alunos
todas as informações necessárias sobre o mosquito e o mal que ele causa. Muitas
vezes, acontece destes alunos fazerem a vez de professores (as) dentro de casa,
informando seus responsáveis como proceder na eliminação de qualquer risco de
foco de dengue.Por isso, durante todo este ano letivo, trabalharemos o
“Projeto combate à dengue”.
Objetivo geral
ü
Conscientizar
o aluno sobre a importância no combate à dengue, para que eles se mobilizem e
mobilizem suas família ,seus amigos e vizinhos.
Objetivos específicos
ü Mobilizar os alunos no combate à dengue;
ü
Alertar
os alunos sobre os principais sobre os principais sintomas da dengue;
ü
Mostrar
aos alunos os aspectos do mosquito Aedes aegypti;
Desenvolvimento
ü Textos informativos;
ü Desenhos;
ü Músicas;
ü Palavras cruzadas;
ü Confecção de livrinhos;
ü Recorte e colagem;
ü Cartazes.
Cronograma
ü
O projeto será desenvolvido durante o período considerado propicio com maior ênfase nos meses mais chuvosos.
ü
A avaliação será feita mediante a abordagem do tema, dos
questionamentos, das atitudes, da participação e cooperação do trabalho durante
a realização e o desenvolvimento do projeto.
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